3岁因自闭症被欺凌，11岁读硕士逆袭成“天才少女”！她的父母做对了什么？（组图）

如果孩子是天才，该怎样才会不被埋没呢？墨西哥一对父母就遇见了这个问题。他们是生活在低收入社区的普通人，却生出了智商高达162的女儿，甚至高于爱因斯坦和霍金的160（普通人的智商约在80-120之间）！

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女孩儿名叫阿达拉（Adhara psamurez Sánchez），出生于2011年。阿达拉5岁读完小学，6岁读完初中，8岁完成高中课业，11岁就获得了系统工程学士学位！

现年12岁的阿达拉，在墨西哥科技大学攻读数学硕士学位。她对天文物理学很感兴趣，同时在墨西哥国立自治大学天文研究所学习引力波和天文学课程。与此同时，她也做些科研工作。

2019年，阿达拉被《福布斯》杂志评选为“墨西哥100位最有影响力的女性之一”。

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阿达拉是当下国际知名的神童，然而她的成长并非一帆风顺。相反，因为和同龄人显著不同，她曾遭遇欺凌。她3岁被诊断为自闭症，也多次因不能融入环境而转学。如今能尽情展现自己的天赋，与她父母早年的家庭教育密不可分。

天才的人生经历不可复制，不过她父母的教育理念和行为，确实值得我们关注和思考。

关注成长，耐心寻找最适合环境

母亲纳莱利很早就意识到，女儿阿达拉是个与众不同的孩子。一两岁的时候，阿达拉痴迷于玩积木，她会将积木整整齐齐地摆成一排。坐在儿童椅上吃饭时，她会不停地摇晃。如果不打断，她能连续几个小时重复做这些事。

到底是好事还是坏事？母亲纳莱利拿不准，女儿专注力很强，但在社交互动和语言交流方面似乎存在困难。

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3岁时，阿达拉入园。小朋友们不喜欢她，觉得她怪，会嘲笑她。有次，阿达拉在一个小房子里玩，其他孩子将她锁了起来，还冲她大叫：“怪物，怪人！”这一幕刚好被母亲纳莱利看到了，她心疼不已。

老师也不喜欢阿达拉，经常向母亲告状：“阿达拉在课堂上睡觉，不守纪录……”

孩子是最敏感的。阿达拉在幼儿园呆了一段时间后，就非常排斥去学校。她没有玩伴，不受老师关注，还不断被周围的人取笑，那里的一切都让她感到陌生和沮丧。

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母亲觉得可能是这家幼儿园不适合孩子，因此很快让女儿转学。但接连转了3所学校，情况都类似。老师反馈阿达拉无法融入集体，经常在数学课上睡觉，根本不听课，也无法完成作业。

母亲很纳闷，为什么阿达拉上数学课会睡觉呢？女儿在家明明很喜欢数学呀，她会自学代数、化学等，甚至记住了元素周期表。那些可都是超过他们年龄段太多的知识呀。

很长一段时间，阿达拉都不快乐，甚至有抑郁症的征兆。母亲决定带她去看心理医生，结果阿达拉确诊患有阿斯伯格综合征，那是属于自闭症谱系障碍的一种。

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心理医生和阿达拉接触了几次，觉得孩子非常聪明，给母亲提了一个建议：“或许，你应该送孩子去‘儿童天才学校’看看。”

儿童天才学校（Center for Attention to Talent），是墨西哥的特殊教育体系，是由政府主导，学校和地方机构共同参与，旨在多维度地选拔具有某些特殊天赋的天才儿童。

母亲带阿达拉去了。在那里，专业人士给阿达拉测试了智商，结果震惊所有人：她的智商竟然高达162！比爱因斯坦和霍金都要高2分！

母亲这才明白，女儿之所以会在课堂上睡着，或许是因为那些知识太简单了。

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在儿童天才学校，阿达拉得以按自己的节奏学习。那段时间她很快乐，不过学校收费不菲，阿达拉家经济条件又一般，所以她很快又辍学了。

这段经历给她指明了方向。回到家后，阿达拉开始参加远程网络课程，她展示了极强的学习能力，5岁读完小学全部课程，之后用1年读完初中，8岁已掌握高中全部知识。

阿达拉的朋友很少，她不擅长与人交往，总是沉浸在自己感兴趣的世界里。父母也并不强迫她，任由她探究自己感兴趣的事物。

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除了自闭症，阿达拉还患有癫痫。有次癫痫发作，她甚至昏迷了3天。

父母带她去治疗，有个医生是霍金的粉丝，办公室中挂了好多与霍金有关的画像及作品。阿达拉看到后认识了霍金，并初步了解物理与太空的魅力，从那以后也开始痴迷天体物理学。

父母一如既往地支持她，给她买了很多物理学专著来看。

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除了学习，父母也留意一些社会竞赛活动，不过因为是外行，也闹了不少乌龙。有一次，他们给女儿报名了墨西哥国家理工学院的UNAM计算机竞赛。那原本是面向成年人的比赛，不过阿达拉并没有胆怯，大胆参赛并公开发表了自己对天体物理的看法。

阿达拉的言论引发强烈关注，后来受到蒂华纳市政艺术与文化研究所(IMAC)邀请，登台演讲与黑洞有关的知识与看法。经媒体报道后，她迅速在墨西哥走红。

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后来，美国亚利桑那大学校长在网上看了她的演讲，认为她是不可多得的人才，亲自给她发邀请函：“我们学校有许多优秀的空间科学项目，学生有很多机会与世界领先的专家并肩工作。如果你愿意，请联系我们的天文学老师。”

美国亚利桑那大学，拥有最好的行星科学专业，他们提出的太空探索计划曾得到美国宇航局的认可。他们甚至愿意提供全额奖学金，不过阿达拉因为签证问题暂时推迟了。

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阿达拉后来留在墨西哥读大学。她在墨西哥CNCI大学（Universidad CNCI）读系统工程专业，并在11岁顺利拿到学位。后来又到墨西哥科技大学（Technological University of Mexico）攻读数学硕士学位。

现年12岁的她，已经在做别人20多岁才可能去做的事情。

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阿达拉已开始科研工作，由于自己饱受自闭症和癫痫的折磨，所以她在尝试研发一款智能手环：特殊儿童戴上手环后，可以追踪内心情绪波动，从而达到预防癫痫和惊恐发作的目的。

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阿达拉最喜欢的还是天体物理学。她正在学习外语，希望将来能去美国亚利桑那大学学习行星科学。与此同时，她也接受墨西哥国立自治大学天文研究所的邀请，正在学习引力波和天文学相关课程。

她最大的梦想成为科学家和宇航员，能够去美国航空航天局（NASA）工作，如愿登上太空，去火星进行实地探索。

墨西哥航天局也和阿达拉有合作，经常邀请她上台演讲天体物理学，向青少年推广太空知识。谈起自己热爱的领域时，阿达拉的脸上总是挂着灿烂的笑容。

有时候，她觉得这是一种宿命，她的名字原意就是大犬座第2亮的恒星弧矢七。

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阿达拉将自己的故事写成了一本书，名字叫《不要放弃》（Don’t Give Up），希望能够鼓励其他患有疾病或遭遇欺凌的孩子。她在墨西哥的影响力越来越大，入选福布斯“墨西哥100位最有影响力的女性”。

今年4月份，她还登上了国际高端女性时装杂志《玛丽嘉儿》（Marie Claire）的封面。照片中的她一袭黑衣干脆利落，眼神坚毅，对未来充满信心。

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阿达拉目前在准备一个重力测试。如果通过，她就能与美国宇航局的一个机构合作，这家机构支持年轻科学家飞向太空。

如果一切顺利的话，她可能会在17岁登上太空，也会成为第一个飞向太空的自闭症患者。

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孩子找到方向，父母无疑是最开心的。阿达拉外出参加会议时，母亲都会跟着，默默照顾她的衣食住行，关注她的心情波动。对于一个母亲来说，孩子平安健康，并能找到自己的路，就是最大的幸福了。

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一个自闭症孩子，能够12岁读硕士、做科研，这固然是她天赋异禀，但也少不了父母的助力。天才成长不可复制，不过她父母的经验，对于大多数普通家庭也同样适用。

1.寻找最适合孩子的环境

当孩子不适应传统教育时，尝试提供其他环境。对于阿达拉来说，儿童天才学校就是她通往新世界的大门。在那里，她得到了认可。丰富又灵活的教学经验，让她少走了许多弯路。

2.听从专业人士的建议

孩子身体或心理出现问题时，一定要向专业人士寻求帮助。建议阿达拉去儿童天才学校的医生，无疑是最早意识到她超高天赋的人。正是医生的建议，才让她和父母真正找到方向。

3.接纳孩子的成长节奏

离开儿童天才学校后，阿达拉有一段时间是在家学习的。远程教育需要更多的耐心和陪伴，父母接纳了孩子的节奏，没有强迫她融入传统教育方式，因此阿达拉得以充分发挥超强的学习能力。

4.扬长避短，允许孩子做自己

阿达拉至今不擅长与人交际，她的世界里天体物理学是最重要的。父母没有强迫她去交朋友，只是默默守护和帮助她。他们也不知道未来会怎样，但允许孩子做自己就是父母最大的负责。

5.给孩子寻求展示自我的机会

父母帮阿达拉报名计算机比赛，虽然阴差阳错报成了成人的，却让孩子一举成名，并因此获得名校青睐，有机会展示自己的才学。机会不会从天而降，而是需要自己去发现和创造。而孩子年龄小时，父母需要帮助她们寻求机会。

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阿达拉的未来到底会怎样，我们暂且不得而知。不过，她的父母真的做得很好，用普通人的力量，托起了一个天才的成长。

这其中，最让人感动的是陪伴的力量。即使最困难的时候，他们也没想过放弃，给了孩子足够安全和温暖的成长空间。这就是家庭教育最大的成功吧。