澳最新研究发现:家长、学校这一教育方式,或成种族主义“帮凶”!(组图)
据《先驱太阳报》4月15日报道,由于老师和家长都避免与小学生讨论有关种族主义的话题,这导致他们在成年后对种族主义的态度根深蒂固。
莫纳什大学(Monash University)的一项研究发现,成年人不喜欢谈论种族主义的话题,但儿童通常对这样的讨论持开放态度。
这样的沉默意味着,儿童在幼年时期形成的任何种族偏见,往往会在青春期发展壮大,然后在以后的生活中变得根深蒂固。
(图片来源:《先驱太阳报》)
这项研究的首席作者、心理学家Hannah Yared表示:“家长和老师似乎在很大程度上认为,孩子们不重视种族主义问题,没有必要和孩子进行这些对话。”
“但如果给孩子们进行这类对话的空间,他们就能就这个问题进行深入的对话。”
“即使是非常年轻的孩子,在成长过程中也学会到很多东西。从孩子一出生就开始了,他们从很小的时候就开始接受来自大人的信息。”
“拒绝谈论种族主义对对抗这一问题毫无帮助——负面观点会肆无忌惮地存在,伴随他们步入成年。”
(图片来源:《先驱太阳报》)
研究发现澳洲的小学对种族主义的态度有四大关键主题:教师对种族问题缺乏信心;白人正常化;回避肤色问题;对讨论保持沉默。
Yared表示,一些老师甚至不相信校园里发生了种族主义,并有效地压制了这一问题。
她说:“也许提高老师的自我意识,提高老师自身的偏见和世界观,有助于增强他们与孩子们讨论这些问题时的自信。”
维州教育厅为教师和家长们提供了反种族主义的资源和信息,其中包括解决校园种族主义或霸凌问题的实用技巧。
新的“尊重关系”课程也致力于在公立学校中推广“项目尊重、正面的态度和行为”。幼儿教育工作者将得到专业的培训,支持这一课程。
(Alan)